Quase toda criança já sonhou em ser um super-herói igual aqueles de cinema. Para o menino Benício, de 6 anos, no entanto, a referência vem de casa. Por trás da máscara do Capitão América, está um pai que usa escudo e se esforça para transformar o mundo em um lugar mais inclusivo para acolher crianças como o seu filho. Daniel Gonçalves, 44 anos, encontrou na fantasia de herói uma forma de conscientizar, de maneira lúdica, sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Mobilizado por essa questão que também circunda a sua própria paternidade, Daniel se propôs a visitar escolas e a comparecer em eventos gratuitamente. Nesses encontros, o Capitão América é quem assume a cena para falar diretamente às crianças sobre a importância da alteridade. Segundo ele, os mais novos têm uma maneira única de assimilar o mundo e, por isso, dialogar com crianças é fundamental. “Nenhuma criança nasce preconceituosa, racista e homofóbica”, diz Daniel, ao explicar que o respeito às pessoas com deficiência (PCD) pode ser um valor construído desde cedo.
Natural de Recreio, Daniel mora há 18 anos em Juiz de Fora e trabalha como cozinheiro em uma rede hoteleira da cidade e voluntário da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae). Filho de mãe solo, ele encontrou em seu filho Benício a oportunidade de ser um pai que não teve e de oferecer toda a dedicação que uma criança precisa.
A vontade de fazer a diferença ultrapassou as paredes de sua própria casa, onde junto com a esposa cria o filho autista suporte nível dois e não verbal. O ‘Capitão América juizforano’ surgiu há cerca de quatro anos a partir desse ímpeto de mostrar para outras famílias que elas não estavam sozinhas. Após fazer uma pesquisa e descobrir que já havia um Homem Aranha na cidade, Daniel explorou outras figuras, até se encontrar na armadura do capitão.
Educação inclusiva pode ser divertida
Uma das instituições que o Capitão América visitou foi a Escola Estadual Teodorico Ribeiro de Assis, no Bairro Furtado de Menezes. O convite chegou por meio de uma professora, que soube que Daniel havia ido falar sobre educação inclusiva por meio de brincadeiras na escola da sua filha.
De acordo com Karen Rosa, professora há onze anos, o momento foi especial para aquelas crianças, que, muitas vezes, não possuem outras possibilidades de diversão senão no local. “Eu sou graduada e pós-graduada em educação especial e aprendi muito com ele, com a presença dele na nossa escola”, elogia a professora.
Na ocasião, Daniel contou sua vivência com o filho e demonstrou como a inclusão pode ser simples e aplicada no cotidiano. A maneira de lidar com o autista em sala e exercitar a paciência foram outros aspectos abordados. Para além disso, foi passado aos alunos como o ato de bater palma pode despertar nervosismo nessas crianças e que existem outras formas de demonstrar animação. “Havia duas ou três crianças autistas durante a visita a essa escola, então foi importante ensinar como mexer a mão em braile, em vez de bater palma”, esclarece Daniel.
Logo de início, foi possível notar a recepção dos alunos para a atividade com o Capitão América. A professora conta que eles ficaram felizes, emocionados e deslumbrados com a presença do herói, que foi acompanhado do Homem Aranha, para o deleite de todos. “Como qualquer outra pessoa, as PCDs têm direito de estar nos lugares e participar das brincadeiras, mesmo com quaisquer diferenças que elas tenham. A criança pode precisar de apoio e cabe aos coleguinhas criarem essa rede de apoio também”, explica o pai.
Daniel conta que, durante as visitas, acaba sempre lembrando ainda mais do filho. Um dos alunos autistas que ele conversou quis ir em seu colo e até tocou na máscara do herói. Para alguém do espectro isso é um grande passo.
Se olhar um pouco mais de perto é possível ver, inclusive, que a sensibilidade seria o superpoder de Daniel quando se transforma em Capitão América, embora não seja de fato a fantasia que o faça ser visto como herói por tantas crianças, ou até mesmo pelo seu filho, que, particularmente, não é fã de heróis. Contudo, é adorador do pai.