{"id":6267,"date":"2025-02-27T14:45:00","date_gmt":"2025-02-27T17:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tribunademinas.com.br\/colunas\/maistendencias\/?p=6267"},"modified":"2025-02-27T09:55:49","modified_gmt":"2025-02-27T12:55:49","slug":"por-que-jovens-estao-desistindo-da-pos-graduacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tribunademinas.com.br\/colunas\/maistendencias\/por-que-jovens-estao-desistindo-da-pos-graduacao\/","title":{"rendered":"Por que jovens est\u00e3o desistindo de ingressar em p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o?"},"content":{"rendered":"\n

A p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o no Brasil passa por mudan\u00e7as para reduzir desigualdades regionais, tornar os programas mais \u00e1geis e atrativos e reverter a queda no n\u00famero de alunos. Em S\u00e3o Paulo, universidades e a Fapesp atuam nesse sentido, enquanto, nacionalmente, a Capes desenvolve desde 2022 o novo Plano Nacional de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PNPG)<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

A crise e as transforma\u00e7\u00f5es na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o foram tema do semin\u00e1rio \u201cAs transforma\u00e7\u00f5es esperadas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira\u201d<\/a>, realizado na Reitoria da USP. No evento, Marco Antonio Zago, presidente da Fapesp, ressaltou a urg\u00eancia de reformular o sistema, apontando que a idade m\u00e9dia de conclus\u00e3o do doutorado no Brasil, 38 anos, \u00e9 significativamente maior que a europeia.<\/p>\n\n\n\n

Queda na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entre 2019 e 2022, a quantidade de novos alunos em mestrados e doutorados caiu 12%, chegando ao n\u00edvel mais baixo em quase uma d\u00e9cada. O reitor da USP, Carlos Gilberto Carlotti Junior, destacou a redu\u00e7\u00e3o do interesse dos jovens pela p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e defendeu um modelo que evidencie seus benef\u00edcios para a carreira, ampliando suas possibilidades al\u00e9m da doc\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Rodrigo Calado, pr\u00f3-reitor de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da USP, apontou que o desinteresse pela p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o est\u00e1 ligado \u00e0s dificuldades de inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho. Como solu\u00e7\u00e3o, sugeriu uma nova estrutura curricular, na qual o primeiro ano seria voltado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar e \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o de projetos. Ap\u00f3s essa fase, os alunos passariam por um exame de qualifica\u00e7\u00e3o e poderiam escolher entre finalizar o mestrado ou seguir direto para o doutorado, com prazos mais claros.<\/p>\n\n\n\n

Planos de revitaliza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Zago defendeu incentivos como bolsas e direitos previdenci\u00e1rios para atrair jovens \u00e0 academia, al\u00e9m de refor\u00e7ar a necessidade de est\u00edmulo ao pensamento cient\u00edfico e melhor acompanhamento dos alunos. J\u00e1 \u00c9sper Cavalheiro criticou o foco excessivo na defesa de teses, que transforma p\u00f3s-graduandos em executores de tarefas, em vez de cientistas inovadores.<\/p>\n\n\n\n

O evento tamb\u00e9m ressaltou a import\u00e2ncia de aproximar a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o da sociedade e da ind\u00fastria, com Luiz Roberto Liza Curi alertando que a estagna\u00e7\u00e3o industrial compromete a moderniza\u00e7\u00e3o e a gera\u00e7\u00e3o de empregos, exigindo um ensino mais din\u00e2mico.<\/p>\n\n\n\n