{"id":35258,"date":"2025-11-20T14:00:00","date_gmt":"2025-11-20T17:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tribunademinas.com.br\/colunas\/maistendencias\/?p=35258"},"modified":"2025-11-19T19:44:31","modified_gmt":"2025-11-19T22:44:31","slug":"barreiras-invisiveis-fazem-muitos-jovens-abandonarem-o-ensino-medio-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tribunademinas.com.br\/colunas\/maistendencias\/barreiras-invisiveis-fazem-muitos-jovens-abandonarem-o-ensino-medio-no-brasil\/","title":{"rendered":"Barreiras invis\u00edveis fazem muitos jovens abandonarem o ensino m\u00e9dio no Brasil"},"content":{"rendered":"\n

Um levantamento recente realizado pela organiza\u00e7\u00e3o Todos pela Educa\u00e7\u00e3o <\/a>revela progresso na taxa de conclus\u00e3o do ensino fundamental e m\u00e9dio no Brasil ao longo da \u00faltima d\u00e9cada, apesar da persist\u00eancia de desigualdades socioecon\u00f4micas e raciais.<\/p>\n\n\n\n

A pesquisa, que utilizou informa\u00e7\u00f5es da Pnad Cont\u00ednua e do M\u00f3dulo Educa\u00e7\u00e3o do IBGE, comparou dados de 2015 e 2025, analisando jovens que completaram o fundamental aos 16 anos e o m\u00e9dio aos 19 anos.<\/p>\n\n\n\n

Barreiras para a conclus\u00e3o do ensino<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Entre 2015 e 2025, a taxa de conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio aos 19 anos apresentou crescimento significativo, passando de 54,5% para 74,3%, o que representa um aumento de 19,8 pontos percentuais. Apesar desse avan\u00e7o, fatores socioecon\u00f4micos continuam a influenciar o desempenho dos estudantes, mantendo desigualdades na conclus\u00e3o do ciclo.<\/p>\n\n\n\n

Diferen\u00e7as por renda<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Em 2015, a diferen\u00e7a entre os 20% mais pobres e os 20% mais ricos era de 49,1 pontos percentuais.<\/li>\n\n\n\n
  • Em 2025, essa diferen\u00e7a caiu para 33,8 pontos, mostrando redu\u00e7\u00e3o, mas mantendo desigualdade significativa.<\/li>\n\n\n\n
  • Jovens do estrato mais pobre ainda apresentam taxa de conclus\u00e3o menor que a de jovens de maior renda h\u00e1 10 anos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Diferen\u00e7as por cor (2025)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Estudantes brancos e amarelos: 81,7% de conclus\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
    • Estudantes pretos, pardos e ind\u00edgenas (PPI): 69,5%.<\/li>\n\n\n\n
    • Diferen\u00e7a de 12,2 pontos percentuais, evidenciando desigualdade racial no ciclo escolar.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Interse\u00e7\u00e3o de renda e cor<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Jovens mais pobres:\n
          \n
        • Homens PPI: 78,6% de conclus\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
        • Outros homens da mesma faixa de renda: 86%.<\/li>\n\n\n\n
        • Mulheres PPI: 86,5%, ligeiramente acima de mulheres brancas ou orientais (85,5%).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
        • Jovens de maior renda:\n
            \n
          • Mulheres PPI: 100% de conclus\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n
          • Mulheres brancas ou asi\u00e1ticas: 99,3%.<\/li>\n\n\n\n
          • Homens PPI: 93,2%.<\/li>\n\n\n\n
          • Homens brancos ou asi\u00e1ticos: 99,1%.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            Diferen\u00e7as regionais (2025)<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

              \n
            • Norte: taxa subiu de 43,4% para 69,1%, avan\u00e7o de 25,7 pontos percentuais.<\/li>\n\n\n\n
            • Nordeste: de 46,3% para 69,3%, aumento de 23 pontos.<\/li>\n\n\n\n
            • Sudeste: 79,6%, <\/li>\n\n\n\n
            • Centro-Oeste: 75,4%, <\/li>\n\n\n\n
            • Sul: 73,6%.<\/li>\n\n\n\n
            • Apesar do crescimento, Norte e Nordeste ainda est\u00e3o abaixo das demais regi\u00f5es, evidenciando desigualdade territorial.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

              O estudo indica a necessidade de ampliar pol\u00edticas de perman\u00eancia escolar, recomposi\u00e7\u00e3o de aprendizagens e expans\u00e3o do ensino em tempo integral, estrat\u00e9gias que t\u00eam mostrado efic\u00e1cia na redu\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o. Al\u00e9m disso, destaca a import\u00e2ncia de pol\u00edticas voltadas \u00e0 diminui\u00e7\u00e3o das desigualdades socioecon\u00f4micas, raciais e regionais, com diagn\u00f3sticos locais detalhados para orientar a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas em cada territ\u00f3rio.<\/p>\n\n\n\n