{"id":33619,"date":"2025-10-30T21:45:00","date_gmt":"2025-10-31T00:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tribunademinas.com.br\/colunas\/maistendencias\/?p=33619"},"modified":"2025-10-29T19:49:47","modified_gmt":"2025-10-29T22:49:47","slug":"estudo-aponta-que-militarizacao-domina-escolas-e-afeta-democracia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tribunademinas.com.br\/colunas\/maistendencias\/estudo-aponta-que-militarizacao-domina-escolas-e-afeta-democracia\/","title":{"rendered":"Estudo aponta que militariza\u00e7\u00e3o domina escolas e afeta democracia"},"content":{"rendered":"\n

Um levantamento recente, intitulado \u201cMilitariza\u00e7\u00e3o de escola p\u00fablica: gest\u00e3o democr\u00e1tica em perigo?<\/a>\u201d, examina os efeitos da inser\u00e7\u00e3o de militares nas escolas brasileiras e suas implica\u00e7\u00f5es para a gest\u00e3o democr\u00e1tica. O estudo foi realizado por pesquisadores vinculados ao Sindicato dos Professores (Sinpro) e \u00e0 Universidade de Bras\u00edlia (UnB).<\/p>\n\n\n\n

Os resultados apontam que a presen\u00e7a militar nas escolas est\u00e1 ligada a agendas promovidas pela chamada Nova Direita, um movimento que articula neoliberalismo econ\u00f4mico, conservadorismo social e m\u00e9todos de administra\u00e7\u00e3o autorit\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

Militariza\u00e7\u00e3o nas escolas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A implementa\u00e7\u00e3o de uma disciplina r\u00edgida, aliada \u00e0 hierarquia e \u00e0 exig\u00eancia de obedi\u00eancia, tem como objetivo controlar o comportamento dos estudantes, sobretudo aqueles provenientes de comunidades perif\u00e9ricas e grupos racializados, muitas vezes em detrimento de princ\u00edpios pedag\u00f3gicos que promovem participa\u00e7\u00e3o e autonomia.<\/p>\n\n\n\n

Nesse cen\u00e1rio, a militariza\u00e7\u00e3o substitui abordagens educativas emancipadoras \u2014 como o reconhecimento da diversidade, o incentivo ao pensamento cr\u00edtico e a\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o \u00e0 viol\u00eancia de g\u00eanero \u2014 por uma l\u00f3gica centrada no controle e na padroniza\u00e7\u00e3o do comportamento. Como consequ\u00eancia, as escolas perdem espa\u00e7os para o di\u00e1logo, a criatividade e a pluralidade, transformando-se em ambientes marcados pelo silenciamento e pela conformidade.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m dos efeitos pedag\u00f3gicos, a pesquisa destaca implica\u00e7\u00f5es jur\u00eddicas. Institui\u00e7\u00f5es como a Advocacia-Geral da Uni\u00e3o, o Minist\u00e9rio P\u00fablico Federal e o Comit\u00ea da ONU sobre os Direitos da Crian\u00e7a apontam a inconstitucionalidade desse modelo e recomendam sua proibi\u00e7\u00e3o nas escolas p\u00fablicas. Dessa forma, a militariza\u00e7\u00e3o compromete a fun\u00e7\u00e3o social da escola e amea\u00e7a direitos educacionais historicamente conquistados.<\/p>\n\n\n\n

Alternativa<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Como proposta alternativa, o estudo recomenda o fortalecimento de pol\u00edticas voltadas \u00e0 gest\u00e3o democr\u00e1tica, envolvendo a participa\u00e7\u00e3o efetiva da comunidade escolar, a elei\u00e7\u00e3o direta de diretores, a oferta cont\u00ednua de forma\u00e7\u00e3o para professores e a amplia\u00e7\u00e3o do quadro de psic\u00f3logos e assistentes sociais.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, s\u00e3o sugeridas a\u00e7\u00f5es educativas que promovam a inclus\u00e3o e o respeito \u00e0 diversidade, enfrentando preconceitos de g\u00eanero, raciais e contra pessoas LGBTQIA+. O levantamento alerta que, na aus\u00eancia dessas medidas, a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica corre o risco de se tornar um instrumento de controle social, em vez de um ambiente dedicado \u00e0 liberdade, \u00e0 cidadania e ao desenvolvimento integral dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n