O Brasil, que conta com 112,7 milh\u00f5es de pessoas pretas e pardas \u2014 correspondendo a 55,2% da popula\u00e7\u00e3o \u2014 al\u00e9m de 0,8% de ind\u00edgenas, demorou a refletir essa diversidade \u00e9tnico-racial em suas universidades. Conforme apontam especialistas para a Ag\u00eancia Brasil, as a\u00e7\u00f5es afirmativas implementadas nas \u00faltimas duas d\u00e9cadas v\u00eam promovendo mudan\u00e7as expressivas no perfil das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, contribuindo para a redu\u00e7\u00e3o das desigualdades hist\u00f3ricas e ampliando o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n
O livro \u201cImpacto das Cotas: duas d\u00e9cadas de a\u00e7\u00e3o afirmativa no ensino superior brasileiro\u201d, coordenado por pesquisadores da \u00e1rea, apresenta um levantamento aprofundado sobre a pol\u00edtica de cotas no pa\u00eds. A obra destaca que, antes da implementa\u00e7\u00e3o dessas a\u00e7\u00f5es, as universidades p\u00fablicas eram predominantemente frequentadas por jovens brancos das classes m\u00e9dia e alta.<\/p>\n\n\n\n
Desde a implementa\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es afirmativas, a propor\u00e7\u00e3o de estudantes pretos, pardos e ind\u00edgenas nas universidades p\u00fablicas aumentou de 31,5%, em 2001, para 52,4% em 2021, enquanto a presen\u00e7a de alunos das classes D e E passou de 20% para 52%. Esses dados demonstram o impacto social e \u00e9tnico-racial da pol\u00edtica de cotas, que modificou a composi\u00e7\u00e3o dos espa\u00e7os acad\u00eamicos no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Especialistas ouvidos pela Ag\u00eancia Brasil observam que a medida n\u00e3o apenas ampliou o acesso ao ensino superior, mas tamb\u00e9m influenciou pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, curr\u00edculos e diretrizes institucionais, contribuindo para o enfrentamento de estruturas historicamente excludentes e para a promo\u00e7\u00e3o da equidade.<\/p>\n\n\n\n
Apesar dos avan\u00e7os conquistados, a perman\u00eancia nas universidades ainda representa um grande desafio, especialmente diante das restri\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias que comprometem as pol\u00edticas de apoio. Mesmo com resist\u00eancias, as a\u00e7\u00f5es afirmativas seguem sendo reconhecidas por especialistas como instrumentos fundamentais para a transforma\u00e7\u00e3o do ensino superior.<\/p>\n\n\n\n